كتابة ونشر- مهندسة معمارية/ وفاء أبو العطا

مقدمة :
الأطفال ثروة في أوطاننا وجب علينا مراعاة احتياجاتهم والعمل على تطوير مهاراتهم واستغلال هذ الفترة التي تعتبر من أهم مراحل التطور التي يمر بها الإنسان وهي الأساس في النشأة السليمة وهذه مسئولية تقع على كل منا كأفراد مشاركين في نشأة مجتمعاتنا العربية بداية من المنزل وصولآ إلى كل منشأة يدخل إليها أطفالنا ولكل منا دوره في محاولة تهيئة المناخ السليم والبيئة الصحية التي تنمي قدرات الأطفال.

وواجبنا نحن المعماريون إعمار الأرض ولا سيما المشاركة الفعالة في بناء المجتمع مثلما ندرس سلوك مستخدمي الفراغات المختلفة خاصة عندما يتعلق الأمر بتصميم مبنى خاص بالأطفال فيجب دراسة الاحتياجات النفسية لهم ودراسة سلوكهم حتى يلائم المكان احتياجاتهم النفسية ويناسب مستواهم الفكري في محاولة للتوصل للهدف الأسمى من التصميم ..

ومن هذا المنطلق قمنا نحن فريق عمل موقع بعدسة معماري برحلة استكشافية لنموذج قائم حقق نجاحآ على أرض الواقع لكي نتعلم ونرى تطبيق فعلى لهذه الدراسات فتابعونا لنتعرف سويآ على التصميم المعماري لـمدينة الأطفال في دبي وسوف يناقش هذا المقال التساؤلات الآتية:

-أين تقع مدينة الأطفال ؟ وما الهدف من إنشاءها؟
-ماهي الفكرة التصميمية لمدينة الأطفال في دبي ؟ ومم تتكون (برنامج المشروع)؟
-كيف تم تطبيق الفكر التصميمي على أرض الواقع وكيفية ربطها بالهدف؟
-كيف حقق المبنى التوافق بين اللعب والتعلم ؟وما الأدوات المستخدمة في المبنى لتحقيق الوظيفة؟

وقبل البدء بالإجابة على هذه التساؤلات إليكم

نبذه تاريخية عن هذا المشروع :

-بداية ً تم الإعلان من قبل بلدية دبي ضمن مسابقة معمارية عن إنشاء مركز علمي تفاعلي خاص بالأطفال عام 1992معتمداً على أحدث وسائل وأساليب التقنية الحديثة حينها و يتكون من 3 طوابق على مساحة 9 آلاف متر مربع.

-بعد ذلك وفي سنة 1996 قامت بلدية دبي وفريق العمل بإجراء مسح شامل للمراكز والمتاحف العلمية في أوروبا وأمريكا والتي لها باع طويل في هذا المجال وذلك من أجل إنشاء هذه المدينة.

-تم إجراء سلسلة من الاجتماعات ضمت فريق المشروع والمختصين من الخبراء كمنظمة اليونسكو والشركات الاستشارية ذات العلاقة وعينات من أطفال المدارس بمختلف الفئات العمرية من أجل الإطلاع على رغباتهم وميولهم لدراسة احتياجات الأطفال النفسية و دراسة سلوكهم .

بعد الدراسة وإعداد التصميمات بدأت مرحلة التنفيذ في مارس عام 2000وتم افتتاح المشروع في 15 فبراير 2002.واليوم سنستكشف المبنى الفائز بعد سنوات عديدة من التشغيل ، وتعتبر مدينة الطفل في دبي هي أول مدينة تعليمية ترفيهية على مستوى الشرق الأوسط موجهة للأطفال من سن 2 إلى 15 سنة حيث يمارس فيها الطفل هوايات البحث والاستكشاف في قالب ترفيهي تعليمي مميز باستخدام حواسه المختلفة .

أولآ -الموقع والهدف:

– موقع المشروع :
تقع مدينة الطفل في حديقة الخور ( Creek Park) ، ويعتبر موقع استراتيجي في قلب مدينة دبي، الإمارات العربية المتحدة.
ويمثل اختيار الموقع دورآ هامآ في نجاح المشروع عن طريق دراسة طرق الوصول المختلفة المؤدية إليه ووضوح المداخل ولذلك تم ربط موقع المشروع بتطبيق مكاني الشهير من أجل تيسير الوصول.

وكونه مشروع موجه للأطفال فيجب توفير مكان آمن ومريح للعائلات لقضاء يوم كامل مع اختلاف الأنشطة المحيطة بالمشروع الموجهة لباقي أفراد العائلة ويجب أن يندمج المبنى في تصميمه مع الوسط المحيط وتعتبر حديقة الخور من أفضل الأماكن التي تتنوع الأنشطة فيها وسوف نستكشف حديقة الخور بعدسة معماري في مقال استكشافي آخر بعدسة معماري .

-الهدف من إنشاء المدينة :

تهدف إلى :تشجيع الأطفال على البحث والاستكشاف من خلال اللعب ليتعلم الطفل بالتجربة ،وتهيئة الظروف الملائمة للأطفال بهدف تنمية مهاراتهم ومداركهم العلمية والمعرفية وجوانب الابتكار والإبداع لديهم بما بتناسب مع أعمارهم من أجل البحث والتسلية الترفيه والقراءة عن طريق تقديم برامج علمية وترفيهية وتمثيلية وأفلام علمية واستقطاب المعارض والبرامج من دول العالم وفق أفضل الممارسات العالمية.

ثانيآ- الفكرة التصميمية وبرنامج المشروع:

الفكرة التصميمية :

التصميم الفائز بالمسابقة والذي تم تنفيذه فكرته مستلهمة من المكعبات الخشبية الملونة التي يلعب بها الأطفال حيث تعتبر من الألعاب الشهيرة التي تستخدم في تنمية مهارات الأطفال بالفك والتركيب والحصول على تكوينات جديدة تمثل إنجازآ بالنسبة لهم وهنا تم تحويل المجسمات الصغيرة لمباني كل مبنى يؤدي وظيفة علمية مختلفة .

مكونات مدينة الأطفال (البرنامج التصميمي )

– تتكون مدينة الأطفال من مبنى واحد مقسم إلى ثلاثة كتل متصلة مع بعضها البعض وتتميز الكتل بارتفاعات مختلفة وألوان مختلفة ، حيث المبنى الأزرق والمبنى الأحمر وتربط بينهم الكتلة الوسطية التي تتميز بوجود قبة صفراء فوق بهو الاستقبال الرئيسي عند الدخول ، تتوزع الأقسام والوظائف في البناء على 3 طوابق ،

أولآ – الكتلة الوسطى

هذه الكتلة المميزة بالقية الصفراء في البداية وعند الدخول تشاهد بهو الاستقبال والذي يضم كاونتر الاستعلامات والتذاكر وحوله منحدر حلزوني ينساب بشكل جمالي.

يصل المنحدر الحلزوني إلى جميع الطوابق متصل بالكتلتين الحمراء والزرقاء عن طريق جسور صغيرة لتيسير الوصول للطوابق وخاصة لزوي الاحتياجات الحركية الخاصة .

وإليكم لقطات من محتويات بهو الاستقبال من خلال الرحلة الميدانية لفريق عمل بعدسة معماري حيث يحتوي فراغ الاستقبال على مسرح وأماكن استراحات ومجسم توضيحي لمدينة الطفل بالإضافة إلى خدمات إضافيه من أجل راحة الزوار كالشواحن المجانية والدليل التفاعلي للمبنى بالإضافة للإهتمام بالعناصر الخضراء في كل أرجاء المكان…

-الطابق الأول من الكتلة الوسطى: ويوجد بها مركز المعلومات
و هو مكان خاص للأطفال والكبار من خلال المئات من الكتب، المجلات والبرامج التعليمية الموجودة في أجهز الحاسوب، يمكن للأطفال معرفة كل ما يريدون معرفته عن العلوم ، جسم الإنسان ، الطبيعة، الثقافة ، الجغرافية، الطقس والكثير من المواضيع الأخرى التي يصادفونها في المدينة. كذلك تنعقد حلقات منتظمة لرواية القصص مع توفير الفرصة لتبادل الأفكار حول الكتب في ندوات جماعية صغيرة .

وفي الطابق العلوي في المبنى الأوسط توجد القبة السماوية Planetarium :
-تتسع القبة لـ 100 مقعد وتعرض عروض وبرامج متنوعة تنقلك إلى أعماق الفضاء لترى مالا تستطيع أن تراه بعينك المجردة.
وتقدم القبة السماوية عروض وبرامج تعليمية ترفيهية متنوعة حيث تم تجهيز القبة السماوية بنظام عرض رقمي جديد ذو ست قنوات عرض يقوم بعرض صور متحركة ثلاثية الأبعاد تحيط بالمشاهد من جميع الجهات لتضفي تأثير مرئي فريد من نوعه يتم عن طريقه نقل المعلومات العلمية وترسيخها في ذهن المشاهد.

فيما يلي شرح لمحتويات كل طابق في الكتلتين الآخرتين :

ثانيآ-الكتلة الزرقاء

الطابق الأرضي من الكتلة الزرقاء: تضم المقهى الرئيسي للمدينة والذي يوجد به بعض الأكلات والمشروبات السريعة ، قسم المعارض المؤقتة ويعتبر صالة رياضية كبيرة في حالة عدم وجود معارض ، وقسم الأطفال الصغار…. وإليكم بعض اللقطات للمقهى وصالة المعارض بعدسة معماري

تصميم قسم الأطفال الصغار : تم تصميم هذا القسم وفقاً لأعلى معايير الجودة والسلامة الأوروبية الموحدة. وهي منطقة تناسب الأطفال من عمر سنة إلى 6 سنوات، وتحتوي على أكثر من 30 لعبة تفاعلية ، وتسع لعدد 45 طفلا في وقت واحد.

الأرضيات : المنطقة مجهزة بأرضية مطاطية (ماصة للصدمات) تحمي الطفل من الأضرار التي قد تنجم عند الوقوع وقت اللعب. و الألعاب مصممة لتلبي حاجات الطفل لممارسة الألعاب الحركية والتفاعلية؛ و تنقسم منطقة الأطفال إلى قسمين:

1) القسم الأول : يحتوي على معروضات تناسب الأعمار من سنة إلى 3 سنوات ؛ مثل: السرير المائي، سجادة البيانو، المزلاق الصغير، لعبة خطواتي الأولى وسجادة الأرقام. كما يحتوي على غرفة خاصة بالأم مجهزة للعناية بطفلها.

2)  القسم الثاني : عبارة عن معروضات تناسب الأعمار ما بين 3 إلى 6 سنوات. حيث يضم عددآ من المعروضات التفاعلية والألعاب الحركية التي تشجع الطفل على تفريغ طاقته كالقارب الهزاز، المقعد الدائري، نفق همتارو، حوض الكور البلاستيكية والمزلاق، منطقة خاصة للتعرف على الألعاب التعليمية ….وإليكم بعض اللقطات للقاعة من الداخل ومحتوياتها بعدسة معماري.

الطابق الأول من الكتلة الزرقاء : وهذا الطابق يضم الإدارة و عدد من الأجنحة العلمية القائمة على التجربة ولمس الأشياء لتنمية قدرات الأطفال ، ويتم شرح عدد من المواد العلمية بطرق تفاعلية ومن هذه الأقسام :

– قاعة جسم الإنسان : وفيها يتعلم الأطفال كيف تركب أعضاء الهيكل العظمي ويتعلمون كيف تعمل أعضاء جسم الإنسان ولماذا يتعطل الجسم عن العمل من غير العظام. واكتشاف  الفم من الداخل وأشكال الأسنان وأعدادها ومن الطريف إمكانية الجلوس عليها مع إمكانية تجريب ولمس كل المعروضات ، مع عدد من التجارب التفاعلية السمعية والبصرية والحسية التي تتوافق مع قدرات الأطفال الاستيعابية ، وإليكم بعض اللقطات للقاعة من الداخل ومحتوياتها بعدسة معماري.

-قاعة المستكشف الصغير:وفيها يتم تشجيع الأطفال على استكشاف أسرار العلوم بطرق شيّقة ومفيدة. وتوفر المبادرة مختبراً مُخصصاً لتلبية احتياجات الأطفال المختلفة، ويتيح لهم الفرصة للمشاركة في أنشطة بحثية والحصول على خبرات عملية في الأبحاث المرتبطة بمجالات منتجات التجميل والمنظفات والمواد اللاصقة.

ومؤخرآ تم تدشين مختبر علوم فورشرفيلت “المستكشف الصغير” في هذا القسم ، يُعد هذا المختبر الأول من نوعه في منطقة الشرق الأوسط. كما يُعتبر أكبر مختبر تم إنشاؤه خصيصاً للأطفال من قبل شركة ’هنكل‘. وهو مُخصص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 إلى 11 عاماً.

الطابق الثاني من الكتلة الزرقاء :يتكون من شرح 22 مادة عرض موزعة على 3 أقسام :
-قسم استكشاف الفضاء: ويستكشف الأطفال فيه شعور السفر في الفضاء الخارجي وطريقة حياة رواد الفضاء وبعض أسرار الطبيعة في الكون مثل الأعاصير. اكتشاف كيف تحلق الطائرات في الجو وحاول الهبوط بها .

-قسم علوم الطيران –تحت شعار كن قائد طائرتنا الخاصة واكتشف الأجوبة بنفسك مع مجموعة من الأجهزة التفاعلية الاستكشافية والتي يتعرف بها الأطفال كيف تتمكن الطائرات من الارتفاع في الجو.  كيف تحلق الطائرات؟ ماذا يستعمل قائد الطائرة من أجهزة الإرشاد الطائرة في السماء؟ .

–الظواهر الطبيعية : عن طريق تفحص الصخور والحصول على كثير من المعلومات عن عمرها ومصدرها . هل يمكن أن تعرف أيا من الصخور ستطفو وأيا ستقوم عندما يكون الوعاء ممتلنا بالماء؟ كما بإمكانك أن تشاهد إعصارا مزودا بقوة مع كبسة الزر.

المعروضات في هذا القسم هي:1-مركبة الفضاء أبوللو 2. نموذج المجموعة الشمسية 3. المقعد الدوار 4. قفازات حلة الفضاء 5. الحياة فى الفضاء 6. الكواكب والمركبات الفضائية 7. أطلق صاروخاً 8. افحص كوكبنا 9. الليل والنهار 10. الزلازل 11. عينات من الصخور 12. الإعصار 13. الأرض الدوارة 14. الارتفاع من الأرض 15. كرة برنولى 16. الشعور بالدفع 17. محرك الطائرة 18. الهبوط بالمروحية 19. الدفع النفاث 20. الهبوط بالطائرة 21. اختبار الطيران22. مركبة الفضاء23. منطقة النشاط24. جابـر بن حيــان25. فاروق الباز26. الرواد العرب

ثالثآ-الكتلة الحمراء

تبلغ مساحتها 380م² على 3 طوابق
الطابق الأرضي من الكتلة الحمراء: يركز على تنمية المواهب الفنية والإبداعية للطفل ، ويحتوى على مسرح وفصول دراسية تشتمل على محاضرات وورش عمل للمشغولات اليدوية والرسم .

-الطابق الأول من الكتلة الحمراء:خصص لشرح 26 مادة عرض يتحدث على 3 أقسام :
أولآ–قسم مركز الطبيعة :في هذا القسم يستخدم الأطفال حواسهم للتعرف على الحياة في الصحراء والبحر. مما يجعلهم يفكرون هل يمكنك تحمل الحرارة المرتفعة والرمال الساخنة؟
البيئة البحرية
يمكنهم مشاهدة الأسماك والمرجان واكتشاف أسرار حياة المخلوقات البحرية وسبب وجود الصخور البحرية أحيانا في الصحراء. بإمكان الأطفال تفحص الشواطئ الرملية والصخرية واكتشاف الكائنات الحية المختبئة فيها .

البيئة البرية
يتمكن الأطفال من اكتشاف البيئة من حولهم ، والإجابة على التساؤلات بالتفاعل مع المعروضات مثل ..كيف تولد الطاقة من الظواهر الطبيعية كالرياح والأمواج وأهمية الصخور في الاستدلال على العصور القديمة . كما بإمكانهم مشاهدة الصخور المختلفة ومميزاتها ، أوزانها ، أحجامها ، وأشكالها ، تكثر الصحاري في العالم ، ولكن كيف يتحمل سكان الصحاري الحياة القاسية؟ كيف يتمتع الجمل بقدرة مميزة على البقاء في الصحراء وتحمل العطش؟

المعروضات في هذا القسم :مسرح الصوتيات والمرئيات ،حائط الإحساس ،أين تعيش هذه الحيوانات ،مجلدات العائلات ،انظر عن قرب ،ابحث عن الحفرية ،مقدمة عن الصحراء ،مخلوقات بحرية في الصحراء ،الرمال والرياح ،كثبان الرمال ،التأقلم مع الحرارة والرمال نتحمل الحرارة ،الاحتماء من الشمس ،هل تستطيع تحمل العطش ،طبيعة الصحراء ،نباتات ذكية ،استكشاف الصحراء ،هل تستطيع البقاء ،المنظر الصحراوي ،الحياة على الشاطئ ،مخبر الشاطئ ،الأصداف ،من يعيش أين ،كن برنقيلاً ،تغرق أم تعوم ،السلاسل الغذائية ،حوض الأسماك ،قصة المياه ،الغزالى ،الرواد العرب.

ثانيآ–قسم حياتنا كما نعيشها : يستكشف فيها الأطفال الحياة في دبي كتجربة فريدة من نوعها و التعرف على الأنشطة المختلفة من اقتصاد وثقافة وحياة. كيف تنتقل من مكان الى أخر؟ ما هي المعالم والمباني الخاصة التي تميز دبي ؟ وي هذا القسم تعرض مجسمات لأشهر المباني في دبي .

دبي الحاضروالماضي : تنزه في خور دبي المصغر وقارن الحياة في دبي بين الحاضر والماضي، اكتشف لماذا ترسو السفن والمراكب الخشبية منالخليج وإيران والهند في خور دبي كل يوم .

الرياضة والترفيه يتوفر في دبي العديد من الأنشطة الرياضية البرية والبحرية ، مثل رياضة القوارب الشراعية وسباق الهجن الذي يعتبر من الرياضات القديمة والمعروفة في الصحراء . هل تعرف الفرق بين أنواع السروج المختلفة ؟ اركب سروجنا بنفسك لتعرف الفرق.

التجارة والسياحة  يكتشف الأطفال لماذا تعتبر دبي مركزا للتجارة في منطقة الخليج منذ أكثر من 150 سنة، اركب بساط الريح وقم بزيارة المدن العربية المختلفة وتعرف على أسلوب حياتها . 

المعروضات في هذا القسم :مدينة الذهب ،طرق التجارة ،آلة الشحن، البترول، صياد اللؤلؤ، ختم مرشد،مقارنة السروج،سباق الهجن، رحلات ابن بطوطة ،أماكن مشهورة في الإمارات، أماكن من العالم العربي ،مقطع في الخور، طيور دبي ،القارب الشراعي ،أشجار النخيل المفيدة ،المخطوطات العربية ،أشكال ومنمنمات، أغاني من العالم العربي ،البساط السحري، دبي من الألف إلى الياء ،البناء القديم والحديث ،ابنى مبناك الخاص ،نماذج مبانى دبى ،نقطة المعلومات ،البراجيل ،التقويم الرياضي ،الخور ،حسن فتحي ،أحمد شوقي ،الرواد العرب

ثالثآ-قسم الثقافات العالمية: وهو قسم يعرض فلكور الشعوب المختلفة وبعض عاداتهم وتقاليدهم وفيه يستكشف الأطفال كيف يعيش أطفال مثلهم في أماكن أخرى في العالم. ماذا يأكلون ؟ أي العاب يلعبون ؟ هل فكرت يوما كيف يمكن أن تكون الحياة في بيت الثلج ؟

المعروضات في هذا القسم :مرحباً ،جواز سفر إلى العالم ،أنواع من الخرائط ،خرائط بنسب مختلفة، خطوط الطول ودوائر العرض ،كلمات من العالم ، من أين يأتي الطعام ،التوابل ،هل تستطيع أكل هذا؟ كيف تأكل؟ الكرة الأرضية ،حاوية الاحتفالات ، الاحتفالات ،ألعاب مختلفة ،الرياضة ،حكايات من العالم ،برامج للأطفال من العالم ،مدارس من العالم ،أطفال الإمارات ،آراء مختلفة ،عربة رعاة البقر ،بيت الثلج ،مثلى تماماً ،عائلات ،ملابس مختلفة ،الطقس وفصول السنة (الصحراء) ،الطقس وفصول السنة (سافانا) ،منطقة النشاط ،المتنبي ،الإدريسى

-الطابق الثاني من الكتلة الحمراء: وهو مخصص لمعرض علوم الأرض :

و هو معرض حديث يعرض لأول مرة في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا بالتعاون مع الشركة الأمريكية “Climate Institute” والإدارة الوطنية للمحيطات والغلاف الجوي“NOAA”  والبيانات والصور الجوية عالية الدقة من قبل الإدارة الوطنية للملاحة الفضائية والفضاء “NASA” و “NOAA”.

ويهدف مشروع معرض علوم الأرض :إلى إتاحة الفرصة للزوار للإطلاع على أحدث علوم الأرض على مجسم الكرة الأرضية بطريقة مبتكرة. ويستطيع الزوار أيضا أن يتفاعلوا مع المعروضات الموجودة منها التسلسل الزمني للكون والتسلسل الزمني للأرض وتجربة العالم واكتشف الأرض وكرة العلوم.

الدروس المستفادة من التصميم (ايجابيات التصميم ):
أما عن إجابة السؤال الذي طرحناه في البداية كيف حقق المبنى التوافق بين اللعب والتعلم ؟وما الأدوات المستخدمة في المبنى لتحقيق الوظيفة؟
حقق المبنى التوافق بين اللعب والتعلم لتحقيق الهدف من إنشاءه ويمكن اعتباره هدف علمي متخفي في شكل ترفيهي للوصول لإقناع هذه الفئة العمرية من الأطفال وتصميم المبنى بما يناسب احتياجاتهم وميولهم وقد حقق الهدف من خلال تصميم المبنى نفسه والمعروضات أيضا:

–التشكيل المعماري يناسب احتياجات الأطفال النفسية من حيث الألوان واستخدام الأشكال الأساسية سهلة الاستيعاب كالمثلث والدائرة والمستطيل في تكوين الكتل .

الانسجام مع الوسط المحيط :  اللون الأخضر للمتنزه يشكل تناغم وتناسق رائع مع انعكاس اللون الأزرق لمياه الخور ، بالإضافة إلى السماء الصافية لمدينة دبي والمساحات الخضراء المحيطة بنادي الخور شمال مدينة الاطفال، هذه المميزات تندمج تتدريجيا مع المباني العالية باتجاه الجنوب في وسط مدينة دبي الصاخب.

توزيع الخدمات :توزيع جيد للخدمات العامة وتوفرها بجميع الطوابق.
-تجميع الفراغات ذات الانشطة المتشابهة بالقرب من بعضها البعض يجعل المبنى واضح ويحقق الراحة للمستخدمين.

وأما عن الأدوات المستخدمة في المبنى لتحقيق الوظيفة التفاعلية لتيسير توصيل المعلومة للأطفال كمارأينا فقد تم استخدام التكنولوجيا في استخدام أجهزة تفاعلية مثل الأجهزة التي تعمل باللمس .
–