كتابة ونشر:م/ عزة رضا أبو السعود

مقدمة

أسس تصميم كليات العمارة والفنون تتطلب معرفة احتياجات الطلاب وتقديم شتى وسائل الراحة وتحفيز الابداع
فكما قدمنا لكم أسس تصميم المدارس نقدم لكم أسس تصميم الكليات لنوفر لكم موسوعة عن المباني التعليمية

فنحن كمهندسين معماريين عندما نصمم كلية لطلاب العمارة فإننا نرى أنفسنا مكانهم نشعر بمتطالباتهم ونتحرى سبل إسعادهمت ومن هذا المنطلق سوف سنجيب عن عدة تساؤلات:

ما هي المعايير التخطيطية للموقع؟
وكيف يمكن توجيه العناصر واستخدام مواد التشطيب اللازمة وعناصر الإضاءة؟

وكيف يمكن تجنب الضوضاء ؟وما هو تأثير تشكيل المبنى على الرياح؟
وكيف يمكن تصميم عناصر الاتصال الأفقي والرأسي؟

وما هي المعايير التصميمية لعناصر الكلية؟

المعايير التخطيطية

– يشترط أن يطل الموقع على شارعين لسهولة التخديم عليه والشارع الرئيسي لا يقل عرضه عن 10 متر ويكون به مدخل لهيئة التدريس والزوار.
– يفضل تخصيص مدخل لكبار الزوار ويكون على علاقة قوية بصالة السيمنار وصالات العرض

– يفضل أن يكون الموقع على شوارع ثانوية لا يقل عرضها عن 6 متر ويكون بها مدخل الخدمات والمستودعات.
– توسيط الموقع للخدمات مستشفيات ونقاط الإطفاء وكذلك أن تكون المناظر المحيطة بالموقع صحية وغير مسببة لأي تلوث بصري 

توجيه العناصر والقاعات

للكليات طبيعة خاصة تختلف عن المدارس فليس هناك توصيات بشأن توجيه القاعات (خاصة في المناطق المعتدلة)

وذلك لأن الطالب يتنقل من فضاء إلى آخر خلال الساعات الدراسية وحسب المنهج الدراسي إضافة إلى أن الطلبة أكبر سناً من طلبة المدارس

ولكن يفضل توجيه المكتبات وقاعات الرسم وقاعات العرض ناحية الشمال

الإضاءة والتشطيب في مبنى الكلية

– إن من أهم المتغيرات التي تؤثر على راحة عين الطالب أثناء تواجده داخل القاعة أو أثناء قيامه بالأعمال المختلفة شدة الإنارة وتجانسها على كافة أوجه الفضاء التعليمي الداخلي

– ويفضل توجيه قاعات الرسم نحو الشمال مع مراعاة تقليل الإبهار عن طريق مراعاة تجنب التغييرات الكبيرة في الإضاءة داخل المجال المرئي

– بحيث لا تزيد النسبة بين شدة إضاءة الشئ المراد رؤيته والمحيط القريب والأسطح الأخرى في مجال الرؤية عن 10 إلى 3 الى 1 كحد أقصى

– شدة الاضاءة في القاعة = 120:150 لوكس
– يراعى فى طبقة التشطيب النهائي أن تكون متينة تتحمل الصدمات والتنظيف المستمر

– يمكن استخدام تجليد أبلكاش للحوائط للامتصاص الصدمات ومنع نفاذ الصوت
– مواد الأرضيات يجب أن تكون سهلة التنظيف ولا يصدر عنها صوت عند تحريك الاثاث

– يفضل استخدام الألوان الفاتحة في القاعات كما يفضل دهان أسقف الفصول باللون الابيض كي تساعد على انعكاس الضوء
– يفضل ان تكون البويات غير لامعة حتى تقل الإبهار

الضوضاء

– وجود الأرض المزروعة أمام أبنية الصفوف والقاعات التعليمية ووجود الأحزمة الخضراء التي تفصل الأبنية الجامعية عن مصادر الضوضاء يعد أحد الحلول المعمارية الجيدة

– ليس فقط لتقليل منسوب الضوضاء الخلفية وإنما له إجابياته العديدة المناخية والجمالية والنفسية

– يفضل أن يكون الموقع بعيدًا عن مصادر الضوضاء والمصانع

تأثير وضع وشكل المبنى على الرياح

– أفضل تشكيل للمبنى لكي يحصل على كمية أكبر من التظليل هو البناء متعدد الطوابق ذو الفناء الداخلي وتزداد كمية الظلال كلما زادت التكسيرات وكلما ارتفع جزء عن أخر

– كما أن الأفنية الداخلية تساعد على تحريك الرياح في الفراغات وتعتبر معالجة فعالة في الأماكن الحارة

– استخدام الأسطح المنحية كالقباب والقبوات تساعد على تشتيت أشعة الشمس
– يفض وضع المبنى في اتجاه عمودي على حركة الرياح

– يراعى أن تكون الفتحات ذات الجلسات المنخفضة عمودية على اتجاه الرياح
والفتحات التي تدخل الهواء تكون منخفضة والتي تخرج الهواء تكون مرتفعة

عناصر الاتصال والممرات

الاتصال الأفقي:

-يراعي عدم وجود نهايات مغلقة بالمبني .
-يراعي توفير أكثر من سلم للطوارئ.

-الحد الأدنى لعرض الطرقة التي تخدم بالمبني الجامعي من جهة واحده 2.4 م.
-الحد الأدنى لعرض الطرقة التي تخدم بالمبني الجامعي من جهتين 3 م.

-لا تزيد مسافة السير بين أي فراغ تعليمي وأقرب سلم عن 18 م.
-يفضل ألا يزيد طول الطرقة عن 48 م

الاتصال الرأسي:

-الحد الأدنى لعدد السلالم لا تقل عن سلمين وعرض القلبة الواحدة لا تقل عن 1.4م
-لا يزيد عدد الدرجات المتوالية عن 14 قائمة يليها صدفة لا يقل عرضها عن 1.4 م

-لا يقل عرض نائمة الدرج عن 28 سم وارتفاع القائمة لا يزيد عن 15 سم
-لا يقل ارتفاع الدرابزين للسلالم عن 1.1 م

-بالنسبة للسلام الدائرية او المنحنية عرض الدرج لا يقل عن 1.4 متر وأن يكون عرض الدرجة 10 سم الي 15 سم من النواة الداخلية
-يفضل عدم وجود بئر للسلم تحقيقا لمعايير الأمان.

عناصر المشروع

قاعة عرض المشاريع:

مساحة الطالب فيها 2.5 متر مربع تحتوي على صالة عرض دائم وتراس للمعرض الخارجي

– يجب أن يكون هناك خط سير محدد إذا كان الهدف من المعرض تقديم موضوع متسلسل وترتب المعروضات ذات الطبيعة الواحدة مع بعضها البعض

– مراعاه توحيد حركة الزوار بطريقة تمكنهم من رؤية المعروضات .
-يؤخذ في الحسبان التغيرات المفاجأة في الحركة ولذلك يتم عمل أماكن للوقوف اللحظى ومشاهدة المعروضات  لتلافي التجمع الناتج عن تباطؤ الناس.
-الابتعاد عن المسارات المستقيمة للمسقط الافقي حتى نبتعد عن الملل

معمل الحاسب الآلي:

مساحة الطالب فيها 1.5 متر مربع

يراعى تقليل الفتحات لتقليل شدة الإضاءة، ومن الممكن استخدام فتحات علوية لتأدية هذا الغرض، او استخدام فتحات عادية كبقية المبنى مع تغطية بستائر لتقليل شدة الإضاءة.

قاعة متعددة الاغراض (سيمنار وندوات):

– مساحة الفرد فيها 2متر مربع

– يجب أن تكون سهلة الاتصال بالمدخل الرئيسي
– ألا تقل مساحتها عن 120م2 وبحيث لا يقل طول الضلع فيها عن10.

– أن توفر الإضاءة الطبيعية والتهوية المستمرة.
– يراعى توفير زاوية رؤية مناسبة لجميع الحضور.

– يراعى أن تكون معالجة صوتيًا لتوفير وضوح الصوت.
– يراعى المرونة في فرش الفراغ ليشمل أنشطة مختلفة

صالات الرسم:

مساحة الفرد فيها 3.5 متر مربع
الإضاءة الطبيعية مهمة والإضاءة الصناعية لا تقل عن 500 لوكس

المدرج:

 – عرض الممرات 1م.
– يكون أكبر عدد ممكن من الكراسي في الصف الواحد 14 كرسي.

– المسافة بين خلف الكرسي لخلف الكرسي من 86 سم إلى 144 سم.
– السلالم يجب أن تكون درجات السلالم بأقصى ارتفاع للقائمة 18.5سم وأقل عرض للنائمة 26.5سم.

– الخدمات حمامات ويكون مرحاض واحد لكل 75-100 شخص.
– لا يفضل استخدام الاضاءة الطبيعية

– عمل تكسيرات في سقف القاعة الكبيرة.
– الابتعاد عن الأسقف المقعرة.  

– الجدران الخلفية للصالات مستقيمة وليست مقعرة.
– جدران القاعة مصمتة تماما، ومحشوة بمواد عازلة للصوت ومكسوة بمواد مشتتة أو ماصة للصوت .
– عرض الأبواب بمقدار 1م لكل 60شخص داخل القاعة.

ورش الماكيتات:

– مساحة الفرد فيها 1.9: 2 متر مربع وتحتوي على مناضد لكل 2:4 طالب
– يراعى توفير خزانات للأدوات المستخدمة

المكتبة:

-يجب أن تكون المكتبة في موقع متوسط حتى يمكن الوصول اليها بسهولة.
-يفضل أن توجه للشمال وتحتوي على إضاءة طبيعية جيدة.
-المقاعد في المكتبة = 10%: 15% من طلاب المدرسة.

أسس تصميم كليات العمارة والفنون – طرق فرش المكتبة

الإدارة:

غرفة رئيس القسم 30 متر مربع
السكرتارية بمساحة 10 متر مربع

اجتماعات القسم بمساحة 60 متر مربع تتسع ل 20 فرد
غرف الأساتذة بمساحة 10 متر مربع لكل أستاذ

غرف المدرسين المساعدين بحيث تحتوي كل غرفة أربع مدرسين مساعدين بمساحة 20 متر مربع
غرفة اللجنة الامتحانية بمساحة 20 متر مربع

مكاتب الشئون خمس غرف بمساحة 15 متر مربع للغرفة

– توجه غرف الإدارة نحو الجنوب الغربي
– يجوز جمع أكثر من فراغ إداري في فراغ واحد .

أسس تصميم كليات العمارة والفنون -فرش فراغات الإدارة

صالة الاستراحة

المطعم:– يجب تخصيص 1,25 م2 لكل كرسي بصالة الطعام.
-المدخل يجب ألا يحتوي على طاولات وأن يكون واضح ومميز وذو حجم مناسب
-وجود ممر توزيع لا يقل عرضه 8 متر

-ويراعى أن تكون المرافق مصنوعة من مواد سهلة التنظيف.
-وجود ثلاجات صالحة للاستعمال وتوفر مستلزمات التغليف وتوفير أجهزة تسخين الطعام
-توفر دواليب لحفظ الأطعمة وتكون مرتفعة عن الأرض ب 30سم أو أكثر.

المطبخ:– لا تقل مساحة المطبخ عن (40 متراً مربعاً) وهي تمثل 40% من مجمل المساحة الكلية للمقصف .

-يراعى في تصميم المطبخ تقسيمه لمناطق عمل(تخزين، تحضير، طبخ، خدمة ثم منطقة غسيل منفصلة)3-يراعى أن يكون توجيه المطبخ في الجنوب عكس اتجاه الرياح السائدة بالنسبة لمصر.

* يراعى توفير مقاعد مريحة مطلة على مناظر طبيعية لتوفير استرخاء للطلاب

أسس تصميم كليات العمارة والفنون -فرش المطاعم

ملاعب رياضية

-يكون بعيد عن المبنى الدراسي لحجب الضوضاء.
– يكون له مدخل خاص به.
– يكون على علاقة قوية بدورات المياه

مقر الخدمات الطبية

(عيادات – ممرضات – صيدلية – استقبال – خدمات)

العيادة:

يتكون أثاث الغرفة من (سرير- منضدة عيادة – مكتب صغير – دولاب الأدوات الطبية والعقاقير – مقاعد – ثلاجة).
-تتراوح مساحتها من 20-30م وتحتوي على الإسعافات الأولية.

-موقع الغرفة يسمح بدخول أشعه الشمس والتهوية المستمرة مع البعد عن ضوضاء الفصول.
-تزود الغرفة بحوض غسيل الأيدي ويفضل من النوع الذي يعمل صنبوره بالضغط بالقدم.
-الأثاث يكون من النوع المعدني لسهوله تنظيفه وتطهيره.

دورات المياه

– التوجيه يجب أن يكون في الاتجاه الشرقي أو الجنوبي.
-تتواجد دورات المياه بالقرب من المداخل بكافة صورها بحيث يسهل التعرف على أماكنها بدون أن تكون مكشوفة من المدخل .

-وضع دورات المياه بجوار السلالم يتيح استعمالها لأكثر من طابق.
-ضرورة تهوية الدورات تهوية مستمرة وكافية.

– توفير دورة مياه لكل 30 طالبة.
– دورة مياه +1مبولة لكل 40 طالب
-واحد حوض غسيل أيدى وشرب لكل 30 طالب وطالبة
-يشترط ألا يقل ارتفاع القواطيع الرأسية بين المراحيض عن 2.0 م 

فراغ الصلاة

– يشتمل على مدخل على جانبيه أمكنة الأحذية.
– دورة مياه تشتمل جزء خاص للمراحيض.
– مكان للوضوء يشتمل على أحواض على ارتفاع منخفض أمامها مقعد يتمكن الجالس عليه من الاغتسال دون مشقة.

سعة المصلي والميضأة تقدر حسب عدد الطلاب والمنشأت فيحتاج المصلي إلى مساحة صافية 1م2
– يراعي توجيه المصلي ناحية القبلة لانتظام الصفوف.

– يفضل الشكل المستطيل أو المربع المصلي.
– يراعي عدم استخدام مسطحات الزجاج بشكل كبير في حوائط المصلي حتى لا يؤدي إلي شغل المصلين عن الصلاة

تحفيز الابداع لدى الطلاب

– الاستفادة من خبرات من هم أكبر سنًا

من أهم طرق زيادة مهارات الطلاب هي العمل مع من هم أكبر سنًا وأكثر خبرة فالعمل الجماعي بينهم يزيد مهارات الأصغر عمرًا ويوفر طاقات ومجهود الأكبر ويتم ذلك عن طريق توفير أماكن تجمع كبرى تجمع الطلاب وتقسيمها لفراغات وأماكن تعلم ودراسة وبحث ونقاش

– أدوات تنمية مهارات المشاركة

– توفير سبورات على الممرات لتشجيع الطلاب على عرض مهاراتهم وأفكارهم
– عمل غرف صغيرة تعمل كمركز بحثي صغير لمناقشات الطلاب واجتماعاتهم

– تخصيص أماكن فردية مع توفير بعض الخصوصية
– الاهتمام بالسلالم وتصميمها بحيث يمكن إضافة مدرجات للجلوس عليها لتجمع الطلاب ولمنع التزاحم على السلالم

 – الاهتمام بتوفير لوحات ومعلومات عن بعض الرموز البارزة التي تعمل كمحفز للطلاب ليكونوا مثلهم

– الاهتمام بتعميق قيم الحرية من خلال فتح عدة فراغات على بعضها البعض كما يمكن زيادة مستوى الرؤية بإزالة الحوائط ووضع الحواجز الزجاجية للتفاعل مع الواقع المحيط

أمثلة

University of Miami School of Architecture

تعتبر مبنى ذو تصميم فريد ومميز يوفر مساحات تعاونية ومساحته 13125م2 ويعتمد على نظام LEED ومبادئ الاستدامة كما انه ذو هيكل مكشوف من الزجاج يسمح بدخول الإضاءة الطبيعية

يتميز السقف بكبر الحجم كما أنه مقبب ومعلق عن السطح الارض على ارتفاع 18 قدم بواسطة أعمدة فولاذية وبعض الجدران الثابتة ويوفر هيكل السقف احساس بالانفتاح ويتيح للضوء الطبيعي أن يتخلل المبنى كما أنه من قشرة خرسانية رفيعة ويوفر تظليل على الجهتين الشرقية والغربية

يتميز المبنى بمدخل مقوس يعمل كبادرة ترحيب رمزية ويتفاعل منحى السقف مع منحنى المدخل لإظهار مرونة الخرسانة

يهتم تصميم المبنى بالتوجيه وحركة الشمس لتوفير بيئة ملائمة حتى في الأشهر الحارة ويمكن أن يعمل المبنى بالكامل بدون إضاءة صناعية خلال النهار

تم الاهتمام بصالات الرسم باعتبارها قلب كل مدرسة معمارية حيث أنها تجذب الطلاب
وتم تجهيز الاستديو بمناطق عرض ومساحة واسعة للتجمعات

تعتمد فكرة الاستديو على المخطط المفتوح الذي يبلغ 25 قدم مربع ويمكنها استيعاب مكاتب وطاولات عمل من 90 :130 وجدران الاستديوهات مغطاة بالمطاد للطلاب لتثبيت أعمالهم كمايحتوي الفراغ المؤدي للاستديوهات على قواطع متحركة للعرض

ويوجد جناحان لأعضاء هيئة التدريس يمكن تصميمها وإعادة بنائها كل عام بواسطة الطلاب مما يوفر بيئة للإبداع والتعاون

ختامًا:

مهمة كلية الهندسة المعمارية هي تعزيز النمو والتغيير والتحسين في المهنة من خلال العمل الإبداعي والبحث والمشاركة وزيادة الوعي العام بطبيعة العمارة ومساهمتها الأساسية في الحياة والمجتمع فكما لكلية الهندسة أثر كبير في المجتمع فإن لتصميمها أيضاً أثر في نفوس الطلاب ومخرجاتهم للمجتمع لذا يجب الاهتمام بتطوير الفكر المعماري عند تصميم هذه المباني التي تحوي داخلها مصممو المستقبل.

المصادر:

University of Miami School of Architecture / Arquitectonica

• اسس تصميم كلية عماره

مشروع كلية العمارة