كتابة – مهندسة معمارية / عزة رضا أبو السعود & مراجعة ونشر – مهندسة معمارية / شيماء مجدى .
مقدمة
المدارس لا شك هي عُدة الأمم والمجتمعات للمستقبل حيث تعد مصانع الأجيال التي تنبي وتشيد الحضارات ومن هذا المنطلق كان من الواجب الاهتمام بتصميم المدرسة لتلبي حاجات الطلاب وتنمي مواهبهم وتساعدهم على توظيف طاقاتهم في المكان الصحيح ، ولهذا أعددنا لكم سلسل مقالات يمكنهكم من خلالها الوقوف على الأسس السليمة عند تصميم المدارس وفي هذا المقال وبعدسة معمارى سوف نتحدث عن:
– ماهي الاعتبارات التخطيطية للمدرسة؟
– وما هي الاعتبارات التصميمية لكل من القسم الإداري والقسم التعليمي؟
وما معايير تصميم كل من قسم الخدمات وقسم الترفيه وقسم الاتصال والممرات؟
تصميم المدارس مابعد فيروس كوروناCovid-1 9معايير تصميمية جديدة وتوصيات هامة! لعام 2021 بعدسة معماري .
1- المعايير التخطيطية المدارس
1- يشترط أن يطل الموقع على شارعين لسهولة التخديم عليه والشارع الرئيسي لا يقل عرضه عن 10 متر ويكون به مدخل المدرسين والزوار.
2- يفضل أن يكون الموقع على شوارع ثانوية لا يقل عرضها عن 6 متر ويكون بها مدخل الطلاب.
3- يفضل ألا يقل عرض الرصيف الذي يخدم مدخل التلاميذ عن 4 متر.
4- ينبغي الفصل بين مواقف مركبات الزوار والإدارة وباصات الطلاب.
5- توفير جراجات كافيه للباصات حيث إن كل 50 طالب يحتاجون باص.
6- تفضل المواقع التي تطل على شوارع بها حارات خدمة على جانبيها بحيث لا يقل عرض الحارة عن 3 متر.
7-يكون الموقع على شوارع خاصة أو ثانوية بحيث لا تزيد المسافة التي يقطعها الطفل عن1\2 كيلو متر.
8- يكون بعيدًا عن مصادر الضوضاء والمصانع والملاهي التي تؤثر على الأطفال صغار السن أو كبار السن.
9- توسيط الموقع للخدمات مستشفيات ونقاط الإطفاء وكذلك أن تكون المناظر المحيطة بالموقع صحية وغير مسببة لأي تلوث بصري .
استعمالات المباني المحيطة-أسس تصميم المدارس10- لا تقل المسافة لبعد المدرسة عن الجار عن 3م لعدم وصول الضوضاء إلى المباني المجاورة ولا يقل ارتفاع السور عن 2 متر.
11- الطرق المؤدية للمدرسة يجب أن تكون مدروسة من حيث معدل المرور اليومي وساعة الذروة لتلافي حدوث توقف للمرور ولأمن وسلامة التلاميذ,
12- مراعاة الشكل المربع للموقع وفي المواقع المستطيلة الشكل لا تزيد نسبه الطول الى العرض عن 1: 3.
13- في حالة وجود طريق سريع قريب من الموقع تفضل المواقع التي تكون منخفضة عنه بمقدار 4 متر أو مرتفعة بنفس المقدار على أن يتم عمل عائق من الردم وبناء سور.
أسس تصميم المدارس2- المعايير التصميمة للمدارس
1-2 الطاقة الاستيعابية للمدرسة
– الحد الأدنى لنصيب التلميذ من مساحة الموقع المحددة (4 م2 / طالب).
– الحد الأدنى لنصيب التلميذ من مساحة الأفنية والملاعب (2,5 م2 / طالب).
– الحد الأقصى لعدد التلاميذ بفصل التعليم الأساسي (30:25 تلميذ / فصل).
2-2 الاعتبارات التصميمية لفراغات المدارس
1- القسم الإداري
مكونات الفراغ الإداري
1- غرفة المدير: مساحتها من 20 – 30 م 2متصلة بغرفة السكرتارية وقاعة الاجتماعات ولها دورة مياه خاصة.
2- غرفة سكرتارية: مساحتها من 21 – 24م2 ذات صلة وثيقة بغرفة المدير والارشيف.
3- غرف الإداريين وشئون الطلبة
4- الاخصائي الاجتماعي
5- غرفة الكونترول
6- الأرشيف: مساحته 6.5 م2
7- غرفة أمين العهدة والتوريدات: علاقتها قوية بالمخازن
8- غرفة المعلمين: قريبة من الفصول للتيسير على المدرسين.
نصيب المدرس = 6-4 م2
9- غرفة الحارس: تكون عند البوابة الرئيسية للمدرسة مساحتها 12 م2 مزوده بدورة مياه
10- غرف عمال النظافة
11- خدمات: أوفيس – دورات مياه – مخزن للكتب
اعتبارات تصميمية للقسم الإدارى
– توجه غرف الإدارة نحو الجنوب الغربي.
– غرفة المدير موقعها أقرب ما يكون للمدخل الرئيسي للمدرسة.
– يجوز جمع أكثر من فراغ إداري في فراغ واحد .
– يفضل في المدارس متعددة الطوابق أن يكون بكل دور غرفة للمدرسين لسهولة مراقبة التلاميذ.
– توفير فتحة أو أكثر لكل فراغ للتهوية والإضاءة الطبيعية تطل على الشارع أو الفناء لا يقل مسطحها عن 1 م2 .
– لا تقل مساحة الغرفة عن 10 م2 .
– ارتفاع الغرف الادارية (من 2.5 – 4 م) .
– يجب الا يقل عرض الممرات بين الغرف عن 1.5 م.
| الحالة | نصيب الفرد |
| الموظف العادي | 2.3 م2 |
| موظف متعامل مع جمهور | 2.5 م2 |
| موظف في قاعة الاجتماعات | 2.5 م2 |
| موظف واحد بمكتب خاص | 5م2 |
| موظف في غرفة مشتركة مع موظف آخر | 9م2 |
نلاحظ فى هذا التصميم :
1- غرفة المدير متصلة بدورة مياه وعلى علاقة قوية بغرفة السكرتارية وقاعة الاجتماعات والمدخل.
2- غرفة امين التوريدات علاقتها قوية بالمخزن.
3- غرف الإداريين علاقتها قوية بغرف مصادر المعلومات ومتوسطة بغرفة المدير وقاعة الاجتماعات.
2- القسم التعليمي
توجيه الفصول بحيث يكون الضلع الأطول ناحية الشمال.
-نصيب الفرد من مسطح الفصل 1.2 م2 .
-المسافة بين أول مقعد والسبورة لا تقل عن 2م .
-المسافة بين آخر مقعد والسبورة لا تزيد عن 8.5 متر .
الفتحات: مساحة النوافذ 18- 20 % من المساحة الكلية للفصل.
ارتفاع الشباك العادي لا يقل عن 9. م .
ارتفاع جلسات الشبابيك لا تقل عن 1.1 م لمنع تطلع الأطفال للخارج
الأبواب بها لوح زجاجي لتلافى الحوادث.
حجم الهواء لكل طالب تساوى 3 متر مكعب .
توضع الشبابيك من الجهتين للحصول على تهوية
-أن تكون ألوان الحوائط الداخلية من الألوان فاتحة غير لامعة لمنع الإبهار ويستحسن أن تدهن الأسفال ببوية الزيت بارتفاع أعتاب الشبابيك لسهولة تنظيفها
-تركيب ستائر القماش السميك أو الستائر المعدنية ويمكن تحريك الستائر رأسيًا حسب الحاجة
فرش الفصول:
مقترحات لفرش الفصول اسكتش من تصميم م/عزة رضا
غرف المجالات الصناعية:
1- يشترط الا تقل مسطح المجالات عن 38 م2.
2- في المدارس الصغيرة من الممكن جمع المجالات الصناعية فى فراغ واحد قسم للكهرباء والاخر للدهانات والنجارة.
3- نصيب التلميذ من الفراغ 3-3.5م.
غرف الاقتصاد المنزلي:
قسم المطبخ يتكون من كونترات يقف عليها من ثلاث جهات ومواقد غازية ومناضد عمل بمقاس 1.5 * م 1.00.
-قسم الحياكة تكون إضاءة هذا القسم أكبر من أو يساوى 500 لوكس.
معامل العلوم:
– تقع بالقرب من غرف التخزين والتحضير والمدرسين.
– توجيه المخزن بعيدًا عن الجنوب.
– نصيب التلميذ 1.40م2.
-يراعى تأمين المعمل ضد الحوادث مثل الحرائق (بوضع طفايات الحريق-اجهزه انذار……..).
معامل الحاسب الآلي:
-نصيب الفرد من المسطح = 3.5متر مربع
-يراعى تقليل الفتحات لتقليل شدة الإضاءة، ومن الممكن استخدام فتحات علوية لتأدية هذا الغرض، او استخدام فتحات عادية كبقية المبنى مع تغطية بستائر لتقليل شدة الإضاءة.
غرف الموسيقى:
-توجد في الطابق الأول لسهولة نقل المعدات.
-التوجيه شمالي.
-الأبواب تكون عازلة للصوت عرضها حوالي 180سم.
أسس تصميم المدارس
المكتبة:
-يجب أن تكون المكتبة في موقع متوسط بين الفصول حتى يمكن الوصول اليها بسهولة.
-يفضل أن توجه للشمال وتحتوي على إضاءة طبيعية جيدة.
-المقاعد في المكتبة = 10%: 15% من طلاب المدرسة.
أسس تصميم المدارس
3- القسم الخدمي
دورات المياه
1-التوجيه يجب أن يكون في الاتجاه الشرقي أو الجنوبي.
2-تتواجد دورات المياه بالقرب من المداخل بكافة صورها بحيث يسهل التعرف على أماكنها بدون أن تكون مكشوفة من المدخل .
3-وضع دورات المياه بجوار السلالم يتيح استعمالها لأكثر من طابق.
4-ضرورة تهوية الدورات تهوية مستمرة وكافية.
5- تفصل حنفيات الشرب بفاصل عن دورات المياه.
6- توفير دورة مياه لكل 30 تلميذة.
7- دورة مياه +1مبولة لكل 40 تلميذ.
8-واحد حوض غسيل أيدى وشرب لكل 30 تلميذ وتلميذة
9-يشترط ألا يقل ارتفاع القواطيع الرأسية بين المراحيض عن 2.0 م .
غرفة الطبيب:
يتكون أثاث الغرفة من (سرير- منضدة عيادة – مكتب صغير – دولاب الأدوات الطبية والعقاقير – مقاعد – مقياس للطول-ثلاجة).
-تتراوح مساحتها من 20-30م وتحتوي على الإسعافات الأولية.
-موقع الغرفة يسمح بدخول أشعه الشمس والتهوية المستمرة مع البعد عن ضوضاء الفصول.
-تزود الغرفة بحوض غسيل الأيدي ويفضل من النوع الذي يعمل صنبوره بالضغط بالقدم.
-الأثاث يكون من النوع المعدني لسهوله تنظيفه وتطهيره.
-تكون قريبة من المدخل.
صالة متعددة الأغراض:
1- تستخدم لاجتماع مجلس الآباء.
2- ومعرض لأعمال الأطفال من رسومات وأشغال يدوية لذلك يجب تزويدها بسدابات من الخشب لعرض المعروضات.
3- تستخدم للعرض السينمائي والمسرحي.
4- يجب أن تكون سهلة الاتصال بالمدخل الرئيسي وعلى اتصال بالحديقة.
5- ألا تقل مساحتها عن 120م2 وبحيث لا يقل طول الضلع فيها عن10.
6- ان تتوافر الإضاءة الطبيعية والتهوية المستمرة.
7- يراعى توفير زاوية رؤية مناسبة لجميع الحضور.
8- يراعى أن تكون معالجة صوتيًا لتوفير وضوح الصوت.
9- يراعى المرونة في فرش الفراغ ليشمل أنشطة مختلفة.
فراغ الصلاة:
1- يشتمل على مدخل على جانبيه أمكنة الأحذية.
2- دورة مياه تشتمل جزء خاص للمراحيض.
3- مكان للوضوء يشتمل على أحواض على ارتفاع منخفض أمامها مقعد يتمكن الجالس عليه من الاغتسال دون مشقة.
3- سعة المصلي والميضأة تقدر حسب عدد التلاميذ بالمدرسة والمنشأت فيحتاج المصلي إلى مساحة صافية 1م2.
فمثلا مدرسة تتسع 500 طفل يلزمها مصلى 120 م2.
4-يراعي توجيه المصلي ناحية القبلة لانتظام الصفوف.
5-يفضل الشكل المستطيل أو المربع المصلي.
6- يراعي عدم استخدام مسطحات الزجاج بشكل كبير في حوائط المصلي حتى لا يؤدي إلي شغل المصلين عن الصلاة
المقصف:
الموقع: يكون قريباً من فناء المدرسة وبعيداً عن دورات المياه
أنواعه: مقصف بيع وتوزيع مواد غذائية معبأة بحسب قوائم الأغذية المسموح بتداولها.
مقصف تحضير سندويشات (كافتيريا).
مقصف يحتوي مطبخ (مطعم).
الكافيتريا:
1- لا تقل مساحة المطبخ عن (40 متراً مربعاً) وهي تمثل 40% من مجمل المساحة الكلية للمقصف .
2 -يراعى في تصميم المطبخ تقسيمه لمناطق عمل(تخزين، تحضير، طبخ، خدمة ثم منطقة غسيل منفصلة)
3-يراعى أن يكون توجيه المطبخ في الجنوب عكس اتجاه الرياح السائدة بالنسبة لمصر.
المطعم:
1- يجب تخصيص 1,25 م2 لكل كرسي بصالة الطعام.
2-المدخل يجب ألا يحتوي على طاولات وأن يكون واضح ومميز وذو حجم مناسب
3-وجود ممر توزيع لا يقل عرضه 8 متر
ويراعى: أن تكون المرافق مصنوعة من مواد سهلة التنظيف.
وجود ثلاجات صالحة للاستعمال وتوفر مستلزمات التغليف وتوفير أجهزة تسخين الطعام
توفر دواليب لحفظ الأطعمة وتكون مرتفعة عن الأرض ب 30سم أو أكثر.
4- القسم الترفيهي
المسرح:
1- عرض الممرات 1م.
2- يكون أكبر عدد ممكن من الكراسي في الصف الواحد 14 كرسي.
3- المسافة بين خلف الكرسي لخلف الكرسي من 86 سم إلى 144 سم.
4- السلالم يجب أن تكون درجات السلالم بأقصى ارتفاع للقائمة 18.5سم وأقل عرض للنائمة 26.5سم.
5- الخدمات حمامات ويكون مرحاض واحد لكل 75-100 شخص.
6- لا يفضل استخدام الاضاءة الطبيعية
7- عمل تكسيرات في سقف القاعة الكبيرة.
8- الابتعاد عن الأسقف المقعرة.
9- الجدران الخلفية للصالات مستقيمة وليست مقعرة.
10- جدران القاعة مصمتة تماما، ومحشوة بمواد عازلة للصوت ومكسوة بمواد مشتتة أو ماصة للصوت .
11- عرض الأبواب بمقدار 1م لكل 60شخص داخل القاعة.
صالة الألعاب الرياضية:
-نصيب الفرد 4متر مربع من المساحة الكلية.
-تكون بالدور الأرضي وتكون وثيقة الاتصال بالفناء ودورات المياه.
-توفير اضاءة وتهوية جيدة ومن الأفضل أن تكون طبيعية.
– يكون ملحق بها غرف لتغيير الملابس.
3-معايير تنسيق الموقع فى المدارس
الأفنية:
1- نسبة البناء من المدرسة 25 – 30% من مساحة الأرض.
2- لا تقل مساحة الفناء عن 200 م2 بحد أدنى 10 م لأصغر أضلاعه .
3-يراعى في النظام الانشائي عدم وجود أعمدة في المنتصف لتفادي الاصطدام.
4-إحاطة الفناء بحزام شجري لتحقيق الحماية الطبيعية من المناخ نظرًا لطبيعة الموقع المكشوف.
5- نصيب التلميذ لا يقل عن2.5 م2.
6-استخدام ماده غير مزحلقة لتكسية أرضية الفناء لتفادي حدوث الإصابات ويفضل أن تكون من الأسفلت أو الخرسانة حتى يسهل تنظيفها وجفافها بسرعة وحتى تسمح بتخطيط ووضع علامات الملاعب عليها .
7- توفر منطقة مظللة في حدود 20% من مسطحه للحماية من اشعة الشمس.
8- يلحق بالفناء دورات المياه واحواض لغسيل الايدي واحواض للشرب.
الملاعب الرياضية:
1- يكون بعيد عن المبنى الدراسي لحجب الضوضاء.
2- يكون له مدخل خاص به.
3- يكون على علاقة قوية بالفناء ودورات المياه.
4- يلحق بالملاعب غرف تخزين وتغير ملابس نصيب التلميذ فيها لا يقل عن 2.5 م2.
مواقف السيارات:
المركبات في خطوط سيرها في المدرسة يمكن تصنيفها إلى 3 أقسام:
1. وسائل نقل الطلاب.
2. سيارات خاصة بالإدارة.
3. سيارات خاصة بالزوار وأولياء الأمور.
4- عناصر الاتصال والممرات
1-الاتصال الأفقي:
-يراعي عدم وجود نهايات مغلقة بالمبني التعليمي.
-يراعي توفير أكثر من سلم للطوارئ.
-الحد الأدنى لعرض الطرقة التي تخدم بالمبني المدرسي من جهة واحده 2.4 م.
-الحد الأدنى لعرض الطرقة التي تخدم بالمبني المدرسي من جهتين 3 م.
-لا تزيد مسافة السير بين أي فراغ تعليمي وأقرب سلم عن 18 م.
-يفضل ألا يزيد طول الطرقة عن 48 م حتى تخدم حوالي 6 فصول.
2-الاتصال الرأسي:
-الحد الأدنى لعدد السلالم لا تقل عن سلمين وعرض القلبة الواحدة لا تقل عن 1.4م
-لا يزيد عدد الدرجات المتوالية عن 14 قائمة يليها صدفة لا يقل عرضها عن 1.4 م
-لا يقل عرض نائمة الدرج عن 28 سم وارتفاع القائمة لا يزيد عن 15 سم
-لا يقل ارتفاع الدرابزين للسلالم عن 1.1 م
-بالنسبة للسلام الدائرية او المنحنية عرض الدرج لا يقل عن 1.4 متر وأن يكون عرض الدرجة 10 سم الي 15 سم من النواة الداخلية
-يفضل عدم وجود بئر للسلم تحقيقا لمعايير الأمان.
ختامًا:
في نهاية هذا المقال نتمنى أن نكون اوجزنا لكم المعايير التصميمية لفراغات المدارس تابعونا على موقع بعدسة معماري لمشاهدة الجزء الثاني الذي سنتحدث فيه عن تصميم المدارس الحديثة وكيف نجعل الفراغ محفز للإبداع وكيف نحقق الاستدامة في المدارس بحث يتعلم الطفل منذ الصغر حماية بيئته وسنجمع لكم امثلة مختلفة لمدارس عالمية حققت ذلك. من هناااا
المراجع:
المعايير والمعدلات التصميمية لفراغات الفصول الدارسية بمباني التعليم الأساسي -pdf
